SECRETARÍA DE POSGRADO

PROGRAMA DE ACTIVIDAD DE POSGRADO

Maestría en Literaturas Contemporáneas en Lengua Inglesa.

1. Título de la Actividad

CURSO DE EPISTEMOLOGÍA  y METODOLOGÍA de la  INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: una perspectiva epistemológica sobre la literatura, los métodos  y la critica literaria.

2. modalidad (o tipo de actividad)

Tipo de actividad: este primer módulo de perfeccionamiento propone, de manera general y sintética las siguientes actividades:   recuperación  de las  nociones  de Epistemología  en orden a una Teoría del Conocimiento en relación con  la  apertura a los Métodos de las Ciencias Sociales  y su relación con la Producción y la Crítica literaria contemporáneas. Fundamentos de la Dialéctica orientados a la elaboración de los argumentos científicos, a la elección del sujeto o tema de la investigación y a  la producción del  Juicio hipotético, con el sólo objeto de   abrir un espacio de discusión que sirva de base para la elaboración de las tesis. Modalidad: se postula como curso teórico-práctico

3. Fecha de realización y horarios

Jueves   14/03  de 8 a 13  y de 16 a 21hrs

Viernes 15/03  de 8 a 13 y de 16 a 21 hrs

Sábado 16/03  de 8:30 a 13:30 hrs

4. Duración en horas reales dictadas

4.1.  cantidad total de horas: 30 horas reales

4.2.  cantidad de horas teóricas: 15 horas teóricas

4.3.  cantidad de horas prácticas: 15 horas prácticas

5. Disertantes

5.1. Docente/s  estable/s (de entre ellos, el responsable)

Prof. Responsable: Dra. Elena María Calderón de Cuervo.

Categoría: estable

Elena Calderón de Cuervo  es Profesora titular efectiva de la Universidad Nacional de Cuyo. Doctora en Letras. Coordinadora Académica de la Carrera de Doctorado en Letras hasta el año 2011.Directora y fundadora del Cethi (Centro de Edición de Textos Hispanoamericanos). Directora de Proyectos bianuales acreditados de Investigación de Edición de Textos Hispanoamericanos subsidiados por Secytp-UNCuyo. Miembro Comité Académico de la MBA-CE de la UNCuyo. Ha dirigido  dos tesis de doctorado aprobadas y dirige actualmente  cuatro más. Ha dirigido más de 20 tesis de Maestría en distintas especialidades. Ha escrito varios libros, ha editado cuatro obras clásicas de la Literatura Hispanoamericana. Ha escrito numerosos artículos de su especialidad en revistas nacionales y extranjeras.

5.2. Docente/s invitado/s

Prof.  Invitada: Dra Miriam Noemí Di Geronimo.

Categorías:  estable

Miriam Noemí Di Gerónimo Facultad de Filosofía y Letras (U.N.Cuyo). Doctora en Letras. Profesora, Licenciada y Doctora en Letras (Facultad de Filosofía y Letras-U.N.Cuyo).Actualmente es Profesora Titular, efectiva, de “Metodología y análisis de textos” e “Introducción a la Literatura” (FFy L-U.N.Cuyo). Ha participado como expositora en más de en cincuenta congresos nacionales e internacionales de su especialidad. Ha publicado más de treinta artículos en revistas especializadas. Es autora de: Narrar por knock-out. Poética del cuento de Julio Cortázar, Buenos Aires,  Simurg, 2004. Ha dictado conferencias, cursos de grado y de posgrado como Profesora invitada en las Universidades de Valparaíso, Barcelona y Salamanca. Su área de interés es la literatura argentina e hispanoamericana contemporáneas y las relaciones entre psicoanálisis y literatura. Dirige y co-dirige dos equipos de investigación subsidiados por el Ministerio de Educación de la Nación. Es fundadora de las Cátedras Libres de la FFyL-UNCuyo: Julio Cortázar (2001) y Jorge Luis Borges (2010). Esta última conjuntamente con la Fundación Jorge Luis Borges que preside María Kodama.

6.  Destinatarios

6.1. Nivel: graduados universitarios

6.2. Procedencia:

Alumnos de la Maestría en  Literaturas Contemporáneas en Lengua  inglesa. Contemporáneas.

 Alumnos y egresados de otras carreras universitarias compatibles. Los alumnos avanzados de grado pueden asistir pero no son evaluados y reciben solamente constancia de asistencia.

6.3. Cupos mínimos y máximo de asistentes: cupo máximo de 40 alumnos y mínimo de 15 alumnos

7. Objetivos

7.1. Reconocer los fundamentos del razonamiento y de las estrategias  actuales sobre las que se articula  y se justifica el pensamiento científico en el área de las Letras y la Crítica Contemporánea.

7.2 Rehabilitar  el  raciocinio hipotético como principio insoslayable de la dialéctica del pensamiento científico 

7.3.  Promover la necesidad de una perspectiva epistemológica coherente en el  aspirante a la postgraduación en lo que se refiere al reconocimiento del objeto de estudio, sus límites y el método de abordaje.

7.4.  Conocer y examinar la vigencia y reformulación de algunos enfoques teóricos y metodológicos fundamentales para la comprensión y análisis de textos y, en ese sentido:

• Advertir la importancia y alcance de los métodos de crítica literaria, sus logros y falencias individuales y la necesidad de una correlación mutua.
• Promover la discusión sobre las posibles relaciones entre los conceptos metodológicos como instrumentos de la  práctica del análisis textual.    
• Analizar los textos literarios desde diferentes acercamientos metodológicos: formal, estructural, estilístico, temático y sociológico.

Recuperar el uso y la aplicación  de técnicas de análisis literario.

8. Contenidos

8.1. El conocimiento en las Ciencias  Humanas o Sociales.

-        Un punto aparte: la Literatura

-     El hombre y la ciencia: el objeto formal y el objeto material  de la ciencia.

•  La ciencia y los límites del conocimiento.
•  La ciencia como imago mundi.

8.2.  Cosmogonía y cosmología. Hacia la reconfiguración  del paradigma científico en                función de los siguientes  postulados:

• El universo como realidad.
• El universo como constructo lógico.
• La deconstrucción científica.

8.3.  Los órdenes del conocimiento:

      -        El orden teórico, práctico, lógico, poético e histórico.

      -        Las causas del orden Poético

      -        La Literatura, la crítica y los métodos de análisis

8.4.  La formulación de la Hipótesis.

• La recuperación del Argumento válido: el silogismo hipotético
• Inducción, deducción e hipótesis.
• La Hipótesis y su importancia como factor generador del Plan  de tesis: hipótesis descriptivas, hipótesis causales e hipótesis mixtas.

8.5.  Los métodos  de análisis de la Literatura

      -   Los modos de abordaje de los textos literarios.

      -  Evolución y  clasificación de los métodos de la crítica literaria desde la óptica del autor,              del texto y del lector.

       -  La crítica integral. Diferentes aportes críticos posteriores.

       -  Importancia y alcance de los métodos.

9. Metodología de trabajo y/o Actividades de los asistentes

- Se adopta la forma  de un Curso teórico- práctico , estructurado sobre la base de  actividades intelectuales que se dirigen  a la recuperación de estrategias de  aprendizaje  de la investigación personal, al análisis de los textos literarios y   apuntando concretamente a la preparación  de las  monografías como resultado final  de  dicha investigación.

- La organización definitiva del Curso se realizará teniendo en cuenta, además de los requisitos generales sobre los que se estructura el Curso,  un primer diagnóstico del grupo de aspirantes que dé cuentas del nivel de habilidades y conocimientos en orden  al trabajo científico,  el tiempo de que se dispone y la importancia numérica de los inscriptos.

Actividades de los asistentes.

• Los alumnos deberán  realizar actividades  intelectuales en función de los temas y propuestas  desarrolladas en el  curso. Se ha previsto 1 trabajo práctico a realizar durante el cursado:

1º TP: Elección, justificación y fundamentación de  un tema científico; perspectiva epistemológica a  asumir y el problema de los límites; competencia  y especificidad científica y formulación de la hipótesis de trabajo.

10. Evaluación final

10.1. Forma de evaluación

    - Asistencia obligatoria al  menos  al 75% de las clases.

- Los alumnos deberán presentar  un trabajo escrito que  aplique en un texto literario a su elección algunos de los  métodos de análisis Literario expuestos en el curso. Las indicaciones sobre  los límites del trabajo y las condiciones específicas requeridas para el mismo serán dadas en clase.

10.2.Fecha de evaluación

La entrega del trabajo final está  programada para el 15 de abril de 2013.

11. Bibliografía obligatoria y/o complementaria 

1. Para Epistemología y Metodología de la Investigación

BARKER, S.F. Inducción e hipótesis. Buenos Aires, EUDEBA, 1963.

BUNGE, Mario.  Etica y Ciencia.  Buenos Aires, Siglo XX,  1983.

CALDERON BOUCHET, Rubén. Nociones de Epistemología. Mendoza, Fac. de Ciencias Económicas - UNC, 1968.

CHOMSKY, Noam.  El lenguaje y los problemas del conocimiento. Madrid, Zoom, 1992.

GADAMER,  Hans. Teorías de la verdad en el siglo XX. Madrid, Tecnos, 1997.

GERLACH, Walther.  Imagen del mundo y espacio cósmico. Madrid, Guadarrama, 1966.

HOAWAITT, D.  Mass Media and social  problems.  Oxford, Pergamon Press, 1982,

INSKO, C.A. y SCHOPLER, J.  Psicología social y experimental.  México,  Ed. Trillas, 1980.

KAUFMANN, Felix. Metodología de las Ciencias sociales. México, Fondo de Cultura Económica, 1946.

POPPER, Karl.  La lógica de la investigación científica. Madrid, Tecnos, 1997.

PIAGET, Jean. Psicología y epistemología.  Buenos Aires, Emecé, 1972.

PIEPER, Joseph. El ocio y la vida intelectual. Madrid, Rialp, 1965.

SERTILLANGES, Antonin. La vida intelectual. Barcelona, Estela, 1966.

VON WSEIZSÄCKER, Carl F. Sobre cosmogonía y cosmología.  Madrid, Guadarrama, 1969.

ZAFFORE, Jorge. J. Dos mundos, una epistemología. Realidad, Derecho, Información, Política. Buenos Aires, Ciudad Argentina, 2003.

2.  Para Métodos de Análisis Literario

Linguistique et littérature, travaux du Colloque de Cluny. (1968) En: La Nouvelle Critique, Paris, Du seuil.

Literary History and literary Criticism. (1964, reimp.1966)  Actas del noveno congreso. Internacional Federation for Modern Languages and Literature. New York University, agosto 25 a 31, 1963.

ALONSO, AMADO. (1969). Materia y forma en Poesía. Madrid, Gredos.

ANDERSON IMBERT, ENRIQUE. (1984). La crítica literaria: sus métodos y problemas. Madrid, Alianza.

BRATOSEVICH, NICOLÁS. (1988)  Métodos de análisis literario. Buenos Aires, Hachette. (2 volúmenes)

GÓMEZ REDONDO, FERNANDO (2008). Manual de Crítica Literaria Contemporánea. Madrid: Castalia.

ECO, UMBERTO. (1962) Opera Aperta. Milan, Bompiani (Trad. al español  en Barcelona, Seix Barral, 1965)

HATZFELD, HELMUT. Métodos de investigación estilística. (1956) En: Revista de Ideas Estéticas, XIV, pp46-65.

LAKOFF, GEORGES  y TURNER, MARK. More thans cool reason. Chicago univ. Press 1989.

REIS, CARLOS. (l982).  Fundamentos y técnicas del análisis literario. Madrid, Gredos.

3. Lecturas y bibliografía específica para el análisis de textos

BORGES, JORGE LUIS. (1960) “Arte poética”. De: El hacedor (1960). Obras Completas. Buenos Aires, Emecé, 1979. 843.

-----------------. “El general Quiroga va en coche al muere” (1925). De: Luna de enfrente. En: FLORES, ANGEL.  Expliquémonos a Borges como poeta. México, Siglo XXI Editores, 1984. 183-184.  

-----------------. “Poema de los dones” (1960). De: El hacedor. Obras Completas. Buenos Aires, Emecé, 1979. 809-810.

CORTÁZAR, JULIO. (1956). “Al lector” y “El poeta, el narrador, el crítico”. En: POE, EDGAR ALLAN. Ensayos y críticas. Trad., introducción y notas de Julio Cortázar. [1° ed. 1956]. Madrid, Alianza, 1973. 63-79.

POE, EDGAR ALLAN. (1969). “Annabel Lee”. En sus: Obras Completas. Compilación y prólogo de Armando Bazán. Buenos Aires, Edit. Claridad. 761.

-----------------. (1986). “El corazón delator”. En: Cuentos /1. Pról., trad. y notas de Julio Cortázar. Madrid, Alianza Editorial. 131-137.

-----------------. (1969). “El cuervo”. En sus: Obras Completas. Compilación y prólogo de Armando Bazán. Buenos Aires, Edit. Claridad. 750-754.

---------------. (1973). “Filosofía de la composición”. En sus: Ensayos y críticas. Trad., introducción y notas de Julio Cortázar. [1° ed. 1956]. Madrid, Alianza. 63-79.

-----------------. (1986). “La caída de la casa Usher”. En: Cuentos /1. Pról., trad. y notas de Julio Cortázar. Madrid, Alianza Editorial. 317-349.

---------------. (1986). “La máscara de la muerte roja”. En: Cuentos /1. Pról., trad. y notas de Julio Cortázar. Madrid, Alianza Editorial, 1986. pp. 166- 172.

MILTON, JOHN. (1971) “Sonnet 19”. En su: The complete poetry of John Milton. New York, Anchor. 242-243.

12.  Material de apoyo que se requiere

 Se requiere el uso del  equipo multimedia para proyectar PP  todos los días del  curso. Se requiere el uso de Televisor con Videoreproductor  en fecha a especificar.

13. Observaciones

Si bien el número de horas (30)  es fijo, los horarios podrán ser modificados de acuerdo con el  requerimiento consensuado de los asistentes.

14. Presupuesto

Dra Elena María Calderón de Cuervo